작문 이론의 변화와 작문교육에서의 수용
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작성일 22-10-09 12:17
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작문 이론의 변화와 작문교육에서의 수용
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설명
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학 습 목 표
작문이론(理論)의 change(변화)와
작문교육에서의 수용
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작문행위의 본질 및 성격에 대한 관점의 change(변화)
종전
최근
작문행위를 설명(explanation)하는 이론(理論)이 다양화
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작문 이론(理論)의 change(변화)
배경: 최근 20여년 동안 작문행위에 관한
다양한 관점이 제기
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작문 이론(理論)의 change(변화)
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작문 이론(理論)의 change(변화)
연구자
작문이론(理論)의 분류
박영목 외(2003)
형식주의, 인지주의, 사회주의
박영목 외(2008)
형식주의, 구성주의, 사회 구성주의, 대화주의
Nystrand et al.(1993)
형식주의, 구성주의, 사회적 구성주의, 대화주의
Knoblauch(1988)
존재론적 관점, 객관주의적 관점, 표현주의적 관점
사회학적 또는 대화적 관점
Faigley et al.(1993)
문예적 관점, 인지적 관점, 사회적 관점
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작문 이론(理論)의 change(변화)
본 논문에서 설정한 작문이론(理論) 분류 방식
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작문 이론(理論)의 change(변화)
관점 분류의 長點
시대에 따른 change(변화)를 나타낼 수 있음
작문 현상 중에서 강조하는 점이 다름을
나타낼 수 있음
포괄적으로 나눔으로써 다른 관점들을
포함하기 쉬움
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형식적 관점
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인지적 관점
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인지적 관점- 연구자들
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인지적 관점
influence(영향)
작문행위를 좀 더 과학적으로 접근
결과보다 과정에 관심을 가지고 과정…(투비컨티뉴드 )
작문 이론의 변화와 작문교육에서의 수용
다.
