수준별 교수 학습 활동을 통한 학습정보 재구성 능력 신장에 관한 고찰
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작성일 22-12-05 02:37
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이를 위해서는 학생 자발적인 참여를 유도할 수 있는 학습 흥미를 유발시키고, 교육 내용에 대한 스스로의 해석과 재구성의 경험을 갖게 하는 것 즉, 학습자의 수준을 고려한 흥미유발을 통하여 학습 정보를 수집하고 이를 재구성하는 경험을 확대시킬 수 있는 교수·학습이 중요하다.
다.
2. 연구의 목적 및 문제
본 연구의 목적은 수준별 교수·학습 활동…(drop)
순서
수준별 교수 학습 활동을 통한 학습정보 재구성 능력 신장에 관한 고찰
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Ⅰ. 연구의 개요
1. necessity
2. 연구의 목적 및 문제
Ⅱ. 연구의 설계
연구의 課題
Ⅲ. 연구의 실행
1. 자기주도적 학습을 위한 ‘학습 방법의 학습’ 지도
2. 학습 정보 재구성을 위한 수준별 교수-학습 활동
3. 교실 수업 改善을 위한 수업 분석 활동
Ⅳ. 연구의 결과
1. ‘학습 방법의 학습’ 지도 면에서
2. 수준별 교수-학습 활동 면에서
3. 수업 분석 연수 면에서
1. necessity
제7차 교육과정은 21 세기(世紀) 세계화 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성을 기본 방향으로 학습자 중심의 교육과정 운영을 표방하고 있다
학생 중심의 교육이 이루어지기 위해서는 학생들이 능동적으로 참여하여 적극적으로 활동하는 수업이 되어야 한다.
본 연구에서는 학습을 위한 기본 생활 습관지도, 학습 흐름 안내, 학습 정보 수집 및 활용을 돕는 data(자료) 개발, 교수력 향상을 위한 교사 연수 활동을 통해 수준별 교수·학습 활동을 전개하여 학습자의 학습 정보 재구성 능력을 신장하고자 하였다.
