브루너의 지식의 구조론과 듀이의 경험 중심 교육을 교육goal(목표) , 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교 설명(說明)하…
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작성일 22-10-27 09:38본문
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이 점은 ‘지식의 구조’라는 말에 담긴 아이디어가 유독 브루너 개인의 것인가를 의심스럽게 하는 것인 동시에, 그 아이디어가 우즈호울 회의를 계기로 하여 갑자기 순간적으로 생겨난 것이 아니라는 것을 짐작하게 해 준다. 이 책은 그 전 해에 미국의 각 분야의 학자들과 교육 전문가들이 모여서, 특히 교육과definition 계획과 운영에 있어서 미국 교육의 결점과 그 改善(개선) 方案을 논의한 회의의 종합 보고서로 집필된 것이다. 사실상, “교육의 과정”의 서문을 읽어 보면 당장…(省略)
설명
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브루너의 지식의 구조론과 듀이의 경험 중심 교육을 교육goal(목표) , 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교 설명(說明)하시오
레포트/공학기술
순서
1. 브루너의 지식의 구조론
2. 존 듀이의 경험 중심 교육
3. 교육목표(goal)
1) 브루너의 지식의 구조론의 교육목표(goal)
2) 존 듀이의 경험 중심 교육의 교육목표(goal)
4. 교육내용
1) 브루너의 지식의 구조론의 교육내용
2) 존 듀이의 경험 중심 교육의 교육내용
5. 교육방법
1) 브루너의 지식의 구조론의 교육방법
2) 존 듀이의 경험 중심 교육의 교육방법
6. conclusion
참고한 문헌
1. 브루너의 지식의 구조론
‘지식의 구조’(structure of knowledge)라는 말이 교육학의 용어로 널리 쓰인 것은 1960년 브루너의 “교육의 과정”이 출판됨으로써 비롯하였다.