창의성을 자극시키는 놀이
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작성일 22-10-28 10:22
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놀이 또한 마찬가지이다.
6학년 과학 교과에 산소 발생 장치를 꾸미는 내용이 있따 여기서 이산화망간은 산소를 발생시키는 ‘촉매’ 작용을 하지만 이산화망간 자체가 산소를 만들어낼 수 없다. 놀이 자체가 창의성을 직접적으로 증진시키는 것이 아니라 창의적인 반응을 촉진시키는 것이라 말할 수 있따 과산화수소 자체에서 산소를 얻을 수 있는 다른 방법도 있지만 이산화망간을 통해 반응을 활발하게 하여 산소를 빨리 얻듯이, 창의성을 증진시키는 방법에는 여러 가지가 있지만 ‘놀이’를 통해 창의성을 증진시킬 수 있다는 것이다.
아이들은 놀이를 통해 작용하는 규칙의 변화 법칙, 다양한 조건 통제 방법, 새로운 놀이 방법의 제시 등은 가장 드러나게 터득할 수…(생략(省略))
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창의성을 자극시키는 놀이
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레포트/사범교육
다. 그래서 부모와 자식간에 닮았으면 흔히 ‘국화빵’ 같이 똑같다고 말한다. 창의성을 길러주는 여건에는 창의적인 교사, 창의적인 부모, 창의적인 環境(환경) 등 수많은 요인이 있따 이번에는 창의성을 촉진시키는데 도움이 되는 ‘놀이’에 대해 알아보려 한다. 하지만 창의성은 긴 시간에 걸쳐 여러 가지 노력에 의해 서서히 길러지는 것이다. 창의성 또한 외모처럼 한 번 길러지면 자식에게까지 전해지면 좋을 것이다.
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Ⅰ. 놀이와 창의성과의 관계
Ⅱ. 창의성을 촉진시키는 간단한 놀이
1. 탑 쌓기 놀이 < 높이 높이!! >
2. 재미있는 칠교놀이
3. 주제를 새롭게 한 마인드 맵
Ⅲ. program을 개발하기 위한 instance(사례)의 예(창의적 사고 관련 경험)
1. 다른 사람의 행동을 통해 자신의 창의성을 자극하기
2. 매체와의 경험 속에서 창의적인 아이디어를 얻기
Ⅳ. program을 개발하기 위한 instance(사례)의 예(창의적 사고 기능)
Ⅴ. 창의성 program 개발 방법의 실제(예시)
1. 창의적 사고 관련 경험의 program 예
2.창의적 사고 관련 기능의 program 예
쌍꺼풀의 눈, 동그란 얼굴 등은 모두 부모님께 물려받은 것이다.
