창의성 교육에 대한 제고
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작성일 22-11-13 04:17
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1. 창의성이란?
2. 학자들의 定義(정이)
3. 새로운 定義(정이)
4. 창의성의 구성요소
5. 창의성 교육의 중점내용
6. 창의성 교육의 問題點
Taylor(1988) : 특정한 목적을 갖고 모인 집단에 의하여 지속적이고 유용하고 만족스러운 것으로 받아들여진 신기한 작품을 만들어 내는 과정(산출물 강조)
정범모(2001) : 여러 영역의 활동에서 새롭고 뜻 있는 것을 만들어 내는 힘(산출물 강조)
ㄹ. 통합론적 定義(정이)
Csikszentmihalyi(2000) : 독창적이고 가치 있으며 실행될 수 있는 사고 과정 또는 산출물
전경원(2000) : 자신과 타인의 행복을 위하여 사회와 culture에서 가치를 부여할 수 있는 물건이나 아이디어를 만들어 내는 것 뿐만 아니라 문제를 해결하기 위하여 새로운 opinion을 생각해 내는 능력 또는 그 것을 기초화하는 인격적 property(특성)
3. 새로운 定義(정이)
ㄱ. 창의성 독창적이고 가치가 있는 사고를 할 수 있거나 혹은 창의적 산출물을 생산해 낼 수 있는 개인의 능력이나 성향
인지능력, 정신과정, 결과산출,성격 및 태도, 그리고 環境(환경) 등의 요인을 고려함(통합적 접근 : confluent approach)
ㄴ. 창의성과 창의력
창의성(Cre…(To be continued )
창의성 정의(定義) 과 창의성에 대한 여러 학자들의 정의(定義) 및 창의성의 구성요소, 창의성 교육의 내용과 drawback(걸점) 및 시사점에 관련되어 요약식으로 정리(整理) 된 reference(자료)입니다. !~창의성교육에대한제고 , 창의성 교육에 대한 제고인문사회레포트 ,
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