[부모교육A] 드라이커스와 고든의 부모교육이론을 비교 설명(explanation)
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작성일 23-01-27 19:42본문
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Ⅴ. 드라이커스와 고든의 부모교육理論 비교 설명
Ⅰ. 서 론
김만곤, 보고 읽은후 생각하는 아이로 키워야 한다, 아침나라, 2005
이러한 교사와 어린이의 정서적 유대가 어린이의 전인적 발달에 影響을 미치는 것이다. 유대적 관계와 그러한 행동을 통해서 아이와 교사의 정서적 유대감을 키우는 것이 중요하다.
5. 부모-자녀관계에 대한 입장
전남련, 김혜금, 부모교육론, 형설출판사, 2006
8. 부모교육 프로그램(program]) 및 관련 연구
드라이커스와 고든의 부모교육이론을 비교 설명(explanation)하였습니다.
유아교육의 질을 도모하고자 실시하는 부모교육은 일반적으로 가정과 유아교육기관의 긴밀한 유대관계와 環境 속에서 이루어지는 상호 작용 및 연결을 의미하는 것으로서 부모가 부모기의 역할을 수행하는데 도움을 주기 위하여 하는 교육적인 활동으로 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜 사고와 감정 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 돌이켜 검토해 보도록 함과 동시에 자녀를 양육하는 바람직한 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험으로서 우리나라에서 가장 일반적으로 사용되는 槪念이다. 4. 부모효율성훈련(P.E.T) 理論의 발달과정
6. 드라이커스의 민주적 부모교육 理論 내용 및 원리
영아기 때 스트레스를 잘못 받으면 아이의 정서가 불안해져서 성격장애를 가져올 수도 있고 따라서 버릇없는 아이가 될 가능성도 많고 가장 중요한 것은 정서장애가 가장문제이다.
이숙희, 현대부모교육론, 교육아카데미, 2003
현대의 유아교육 대상의 하향화 추세에 따라 유아에게 적합한 교육과정에 대한 요구가 증대되고 있다아 유아교육에 대한 요구는 취업모의 증가와 함께 더 확대되었으며, 최근에는 유아기의 중요성이나 핵가족화에 따른 사회적 상호작용의 necessity 등 여러 가지 요인이 복합적으로 작용하면서 교육에 대한 요구도는 더 높아지고 있다아 이러한 necessity 에 따라 종일제 유치원, 국공립 보육시설, 직장보육시설, 가정보육시설, 영아기 및 걸음마기 영아를 위한 프로그램(program]) 등을 우리 주변에서 쉽게 찾아볼 수 있게 되었다.
4. 민주적 부모교육理論의 발달과정
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정갑순, 부모교육론, 창지사, 2006
6. 고든의 부모 효율성 훈련 내용 및 원리
[참고 문헌]
3. 민주적 부모교육理論
Ⅳ. 고든의 부모효율성 훈련(PET)
드라이커스와 고든의 부모교육이론을 비교 설명하였습니다. 아이를 훈육하고, 아이와 눈을 맞추며 교육하는 등 아이의 생활을 안정되게 하고, 아이와 안정애착을 형성하는 것이 교사가 해야 할 일이다. [참고자료] 장명화, 부모교육론, 영민, 2007 정갑순, 부모교육론, 창지사, 2006 전남련, 김혜금, 부모교육론, 형설출판사, 2006 김만곤, 보고 읽고 생각하는 아이로 키워야 한다, 아침나라, 2005 이숙희, 현대부모교육론, 교육아카데미, 2003 김명희, 현대사회와 부모교육, 학문사, 2000
5. 부모-자녀관계에 대한 입장
김명희, 현대사회와 부모교육, 학문사, 2000
[부모교육A] 드라이커스와 고든의 부모교육이론을 비교 설명(explanation)
다.
2. 목적
순서
Ⅲ. 드라이커스의 민주적 부모교육理論
설명
1. 기본槪念
7. 고든의 P.E.T 理論 특징과 效果
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3. 부모효율성훈련(P.E.T) 理論
1. 기본槪念
Ⅱ. 주요 부모교육 理論
Ⅰ. 서 론
Ⅵ. 결 론
7. 理論의 특징과 效果
[참고자료(data)] 장명화, 부모교육론, 영민, 2007
2. 목적
유아의 교육은 단순히 아이를 돌보는 것이 아니다.