[사회과학] 우리나라 학력풍조의 Cause 및 대책
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작성일 22-12-30 21:14본문
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이로 인해 더 좋은 학교, 더 높은 성적을 원하게 되며 입시 경쟁이 격화되고 점점 사회는 고학력 사회가 되어가고 있따 이 보고서에서는 이러한 학력주의 풍조가 나타나게 된 요인과 problem(문제점), 그에 대한 대책을 살펴보고자 한다. 특히 미네르바 사건이나 최근 타블로와 관련된 사건은 우리나라 학력주의의 단면을 보여주기에 충분하다.
2. 본론
1) 학력주의의 槪念
학력주의는 개인을 평가하는 기준으로, 개인의 실력?능력?노력보다는 형식적인 학력을 과도하게 중시하는 제도나 관행을 말한다.설명
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목 차
1. 서론
2. 본론
1) 학력주의의 槪念
2) 학력주의 풍조의 요인
3) 학력주의의 problem(문제점)
4) 대책
3. 結論
1. 서론
언제부터인가 우리 사회는 다른 사람을 볼 때, 개인의 성품을 보기 보다는 그 사람의 학벌을 묻고 따진다. 학력주의가 지배하고 있는 사회에서는 사회적 지위의 향상을 추구하는 사람들에게 보다 유리한 학력을 획득하고 싶은 욕망을 일으키게 하며, 이로 인해 진학 의욕 현상이 널리 퍼져…(To be continued )
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다. 중졸보다는 고졸, 고졸보다는 전문대졸, 전문대졸보다는 대졸로, 학력만을 높이 평가하는 것이다. 다른 하나는 수평적 학력주의로서, 동일 단계의 학교를 졸업하였더라도 종류, 학교 이름, 과 등의 사회적 위신에 따라 다른 가치를 부여하여 일류대학?엘리트학교 출신자를 다른 학교 출신자보다 높이 평가하는 것이다. 이렇듯 요즘과 같이 학력주의가 지배하고 있는 사회에서는, 높은 사회적 지위를 갖고 싶어 하는 사람들에게 보다 유리한 학력을 획득하고 싶은 욕망을 일으키게 한다. 학력사회?학력주의사회와 거의 같은 말이며, 고학력 사회를 의미하는 경우도 있따 이는 학력이나 학벌, 연고 따위와 관계없이 본인의 능력만을 기준으로 평가하려는 태도인 능력주의나 업적주의와 같은 원리에 대비되는 槪念으로, 두 종류가 있따 하나는 졸업한 학교의 단계에 의한 수직적 학력주의이다.