[생활지도및상담]최종보고서(진로카드별첨)
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작성일 22-12-09 18:18본문
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1) 학생들을 대상으로 시험 형태로 치러지는 진로?적성 검사도 대표적인 적성 찾기 program이라 할 수 있따 학생들이 검사지에 5점 척도로 응답한 것을 바탕으로 학생의 성격과 적성, 그리고 그 적성에 속하는 직업을 알려주기 때문이다
두 번째는 학생들이 자신의 적성을 찾고, 진로를 정했다는 가정 하에 학생들이 자신의 진로에 대해 좀 더 많은 것을 알아보는 심화 program이다. 소위 ‘적성 찾기 program’이라 얘기할 수 있는 이 program은 중?고등학교에서 가르치는 일부 교과의 내용에 포함되어 있기도 하다.순서
[목차]
Ⅰ.서론
1.문제의식
2.program 개발의 목적
Ⅱ.theory 적 근거
1.다중지능theory
(Multiple Intelligence)
2.집단지성
(Collective Intelligence)
Ⅲ.program 개발
1.program의 구성
2.program의 도구
1)진로카드
2)활동지
Ⅳ.program의 실제
Ⅴ.program의 평가 및 수정
1.program의 평가 결과
2.program의 수정
Ⅵ.結論
1.program의 effect
2.program의 제한점 및 제언
첨부data(자료)(활동지, 회의록, 진로카드)
Ⅰ.서론
1.문제의식
지금까지 학생들을 대상으로 이루어진 진로 program은 크게 두 가지로 나누어볼 수 ...
[목차]
Ⅰ.서론
1.문제의식
2.program 개발의 목적
Ⅱ.theory 적 근거
1.다중지능theory
(Multiple Intelligence)
2.집단지성
(Collective Intelligence)
Ⅲ.program 개발
1.program의 구성
2.program의 도구
1)진로카드
2)활동지
Ⅳ.program의 실제
Ⅴ.program의 평가 및 수정
1.program의 평가 결과
2.program의 수정
Ⅵ.結論
1.program의 effect
2.program의 제한점 및 제언
*첨부data(자료)(활동지, 회의록, 진로카드)
Ⅰ.서론
1.문제의식
지금까지 학생들을 대상으로 이루어진 진로 program은 크게 두 가지로 나누어볼 수 있따 먼저 첫 번째는 학생들이 적성을 찾도록 돕는 program이다. 일례로 중학교 3학년 기술?가정 교과 「진로의 선택과 직업윤리」단원에서는 학생들이 적성, 흥미, 성격, 가치관, 신체조건과 環境적 요인의 뜻을 알고 자신의 적성, 흥미, 성격, 가치관, 신체조건과 環境적 요인에 대해 알아보는 활동을 다룬다. 이러한 program은 주로 체험활동 형태로 이루어지는 경우가 많다. …(skip)
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