질 높은 보육을 위한 노력
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작성일 23-02-07 17:09
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교사 관심사 理論에서는 교사의 발달 단계에 따라 각 발달 단계에서 나타나는 주요 관심사를 규명하고 있다 교사 관심사 理論은 교사의 발달 단계를 어떤 관점으로 보느냐에 따라 직선적․순차적 관심사 理論과 순환적․복합적 관심사 理論으로 나눌 수 있다 교사 관심사 理論에 대한 접근 방식은 학자에 따라 차이를 보이고 있지만 대체로 초기, 중기, 후기 단계로나누어 관심사를 說明(설명) 하고 있다
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교사의 ‘발달’이란 용어는 생물학에서 나온 개념(槪念)이나 생물학 이외의 여러 영역에서 사용되고 있다아 발달 이론(理論)은 초기에 유아들에게 초점이 맞추어졌으나 점차 어려 영역으로 확산되어 적용되고 있다아 교사의 달이란 교사 양성 교육과정에 들어 가면서 처음 하여 전체 교직 생활을 통해 지속적으로 진행되는 과정이다. 교사 관심사 이론에서는 교사의 발달 단계에 따라 각 발달 단계에서 나타나는 주요 관심사를 규명하고 있다. 교사들은 일련의 발달 단계를 거치면서 각 단계마다 독특한 특징을 나타내는데 중요한 특징 중의하나가 교사들의 관심사가 달라진다는 것이다. 발달 이론은 초기에 유아들에게 초점이 맞추어졌으나 점차 어려 영역으로 확산되어 적용되고 있다. 교사들은 일련의 발달 단계를 거치면서 각 단계마다 독특한 특징을 나타내는데 중요한 특징 중의하나가 교사들의 관심사가 달라진다는 것이다. 교사의 달이란 교사 양성 교육과정에 들어 가면서 시작하여 전체 교직 생활을 통해 지속적으로 진행되는 과정이다.
설명
질 높은 보육을 위한 노력 교사의 ‘발달’이란 용어는 생물학에서 나온 개념이나 생물학 이외의 여러 영역에서 사용되고 있다.교사 관심사 이론에 대한 접근 방식은 학자에 따라 차이를 보이고 있지만 대체로 초기, 중기, 후기 단계로나누어 관심사를 설명하고 있다.
교사의 ‘발달’이란 용어는 생물학에서 나온 관념이나 생물학 이외의 여러 영역에서 사용되고 있다 발달 理論은 초기에 유아들에게 초점이 맞추어졌으나 점차 어려 영역으로 확산되어 적용되고 있다 교사의 달이란 교사 양성 교육과정에 들어 가면서 시작하여 전체 교직 생활을 통해 지속적으로 진행되는 과정이다. 교사들은 일련의 발달 단계를 거치면서 각 단계마다 독특한 특징을 나타내는데 중요한 특징 중의하나가 교사들의 관심사가 달라진다는 것이다. 교사 관심사 이론은 교사의 발달 단계를 어떤 관점으로 보느냐에 따라 직선적․순차적 관심사 이론과 순환적․복합적 관심사 이론으로 나눌 수 있다. 교사 관심사 이론(理論)에서는 교사의 발달 단계에 따라 각 발달 단계에서 나타나는 주요 관심사를 규명하고 있다아 교사 관심사 이론(理論)은 교사의 발달 단계를 어떤 관점으로 보느냐에 따라 직선적․순차적 관심사 이론(理論)과 순환적․복합적 관심사 이론(理論)으로 나눌 수 있다아교사 관심사 이론(理論)에 대한 접근 방식은 학자에 따라 차이를 보이고 있지만 대체로 초기, 중기, 후기 단계로나누어 관심사를 설명하고 있다아
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