교육심리 - 숀다이크
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작성일 22-11-28 11:20
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교육심리 - 숀다이크
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교육심리-숀다이크에 대해 조사하였습니다.
,공학기술,레포트
1. Thorndike의 experiment(실험)과 시행착오학습
2. 학습의 3법칙
(1) 결과 의 법칙
(2) 연습의 법칙
(3) 준비의 법칙
3. Thorndike 연구의 의의
(1) 결과 의 법칙
(2) 연습의 법칙
(3) 준비의 법칙
4. 교육적 적용 및 평가
Thorndike는 이 과정을 시행착오(trial-and-error)에 의한 학습이라 불렀고 이와 같은 experiment(실험)을 통해서 몇 가지의 학습법칙 및 종속법칙을 도출하였다. 그러나 그의 초기의 저서(The Original Nature of Man, 1913)에 발표된 이 법칙들은 적지 않은 비판을 받았고, 자시도 추가적인 experiment(실험)을 통해서 어느 정도의 오류가 있는 것을 알게 되어 1930년 이후에 그 법칙들을 부분적으로 수정하였다. 그의 이 같은 연구 중에서 결과 의 법칙, 연구의 법칙 및 준비의 법칙만을 다음에서 고찰해보기로 한다.’ 여기에서 연결이 강해진다는 것은 그와 같은 상황이 다시 주어진다면 그때 일어났던 reaction response이 나타날 가능성이 높아진다는 것, 그리고 연결이 약해진다는 것은 그 가능성이 낮아진다는 것을 뜻한다. (그림은 교재참고)
2. 학습의 3법칙
(1) 결과 의 법칙
처음에 서술된 결과 의 법칙(law of effect)은 다음과 같다. …(생략(省略))
설명
레포트/공학기술
교육심리-숀다이크에 대해 조사하였습니다. ‘어떠한 상황(자극)과 reaction response간에 연결이 이루어지고 그 reaction response에 만족스러운 상태(만족인자)가 바로 따르게 되면 그 연결은 더 강해진다. 이 때 그 reaction response에 불쾌한 상태(불쾌인자)가 바로 따르게 되면 그 연결은 약해진다.교육심리-숀다이크Th , 교육심리 - 숀다이크공학기술레포트 ,
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