체제론적 접근방법에서 본 교육정책
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작성일 22-12-13 16:16
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목 차
1. 입시정책선정 이유
2. 교육정책과 입시정책
(1) 교육정책
(2) 입시정책
3. 체제론적 접근방법
4. 체제론적 접근방법으로 살펴본 입시정책
(1) 입시정책 分析시 체제론적 접근방법의 중요성
(2) 체제론적 접근방법에서 본 입시정책의 change(변화)과정
(3) 2008 대학입시정책의 체제론적 접근
5. 체제론적 접근에서 본 입시정책이 나아갈 길
⑤ 제 5기 입시정책 (1982～1993) 대학입학 학력고사
1982년부터 학력고사(50%이상)와 내신(30%)에 의한 선발을 시행하게 되었다. 그로인해 1986년부터는 학력고사와 내신이외에 대학별로 10%이내의 논술고사 성적을 반영할 수 있게 되었다. 체제론적접근방법에서본교육정책 , 체제론적 접근방법에서 본 교육정책인문사회레포트 ,
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체제론적 접근방법에서 본 교육정책에 대해 조사한 data(자료)입니다. 그러나 논술고사는 출제와 채점의 어려움으로 기능을 다하기 어려 웠고 기존 문제점(問題點)들을 해결하지 못해서 1988년부터는 다시 논술고사를 폐지하고 면접고사를 실시하였으 며 선지원 후 시험제로 전환하게 되었다. 내신 성적 반영으로 고등학 교 교육의 정상화에 기여하기도 하였으나 중요해진 내신 성적이 지역과 계열 및 남녀학교간의 격차에서 오 는 불균형을 일으켰고 선시험 후지원 방식으로 인한 눈치작전이 성행하였으며 대학의 학생 선발에 대학의 자율성이 부족하다는 비판을 받았다.
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