[사회복지 실천론] 행동수정 모델에 대한 이해와 개입 사례(instance) (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이)
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작성일 22-12-18 15:37
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[사회복지 실천론] 행동수정 모델에 대한 이해와 개입 사례(instance) (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이)
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[사회복지 실천론] 행동수정 모델에 대한 이해와 개입 사례(instance) (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이)
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스티커(도장)가 10장이 되면 좋아하는 놀이(블럭, 장난감, 그림책)를
30분 동안 할 수 있다
만일, 정OO가 약속을 지키면 상을 주지만 약속을 어기면 상을 주지 않는다.
약속을 스타트하는 날은 2006년 6월 5일부터이다.
2. 단체놀이에 빠지지 않고 참여한다.
< 정OO 아동과 이OO 선생님이 서로 약속한 내용 >
정OO는,
1. 친구가 같이 놀자고 했을 때 화내거나 때리지 않는다.
약속이 끝나는 날은 2006년 11월 30일이다.
정OO 아동과 이OO 선생님은 이 약속을 서로 지키기로 하였다.
2006년 6월 5일
약속한 사람:
아동: 정 O O 사인
社會福祉士(사회복지사): 이 O O 사인
계 약 서
▣ 표적문제
정OO는 혼자 집중하여 놀고 있을 때에 친구가 다가오거나 같이 놀자고 하면 싫다 고 하며 친구에게 화내고 친구를 때린다.
▣ 목적
① 정OO가 혼자 놀지 않고 친구…(省略)
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3. 친구에게 먼저 다가가 함께 놀자고 한다. , [사회복지 실천론] 행동수정 모델에 대한 이해와 개입 사례 (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이)인문사회레포트 , 사회복지 실천론 행동수정 모델 이해와 개입 사례 공격적이고 친구와 어울리지 못하 아
행동수정 모델
(공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이)
* 별첨 1.아동과의 계약서
행 동 계 약 서
이 내용은 정OO 아동과 이OO 선생님이 서로 상의하여 약속한 것이다.
정OO가 약속을 지키면,
1번부터 3번까지 한 가지를 지킬 때마다 정OO가 좋아하는 스티커(도장)를 준다.
[사회복지 실천론] 행동수정 모델에 대한 이해와 개입 사례 (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이) - 미리보기를 참고 바랍니다.
