브랜스포드의 상황학습이론(理論)에 대한 레포트(report)
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작성일 23-01-03 12:26
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브랜스포드의 상황학습이론(理論)에 대한 레포트(report)
레포트/사범교육
상황학습이론(理論)이란 실제적 맥락 안에서 이루어지는 수업으로 과거 판서, 설명(explanation)을 중심으로 이루어지는 수업과는 달리 실제적인 경험을 통해서 수업 내용에 대해 학습자가 능동적으로 참여하고 의미 구성을 할 수 있도록 제공하는 구성주의적 수업방법입니다.
순서
1. 상황학습理論이란
2. 앵커드 수업모형
3. 인지적 도제理論
4. 목표(goal)기반 시나리오
1. 상황학습理論이란
브랜스포드(Bransford)와 동료 연구자들은 많은 학생들이 학교교육을 통해 배운 지식과 기술을 일상적인 상황에 적용하는데 많은 문제를 경험한다고 인식하였다. 이렇게 생겨난 문제들은 학생들이 학습내용에 대해 불완전하고 미숙한 이해를 유발한다고 보고 브랜스포드와 그의 동료들은 학교에서 배운 지식과 기술이 전문가나 과학자 등이 실…(투비컨티뉴드 )
다.
설명
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상황학습이론이란 실제적 맥락 안에서 이루어지는 수업으로 과거 판서, 설명을 중심으로 이루어지는 수업과는 달리 실제적인 경험을 통해서 수업 내용에 대해 학습자가 능동적으로 참여하고 의미 구성을 할 수 있도록 제공하는 구성주의적 수업방법입니다.
