[present condition과전망] 한국의과대학에서의 의료윤리교육present condition 분석
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작성일 22-12-03 03:18
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즉, 가톨릭의과대학이 1980년에 처음으로 의학과 4학년 1학기 교육과정에 ‘의학윤리 라는 이름의 교과목을 개설하고 연세의과대학이 1986년부터 역시 의학과 4학년 학생들에게 한 학기 동안 ‘의료윤리 과목을 가르치기 스타트한 것이 그것이다.
즉, 가톨릭의과대학이 1980년에 처음으로 의학과 4학년 1학기 교육과정에 ‘의학윤리’ 라는 이름의 교과목을 개설하고1) 연세의과대학이 1986년부터 역시 의학과 4학년 학생들에게 한 학기 동안 ‘의료윤리’ 과목을 가르치기 스타트한 것이 그것이다2).
이 후로 각 의과대학들이 서서히 의료윤리 교육을 단독 또는 통합 형태의 정규과목으로 채택해 왔으며 특히 1996년 한국대학교육협의회가 실시한 의학계열 대학평가 항목 중에 의료윤리를 포함한 인문사회계열 과목 교육을 강조한 것을 계기로 그 수가 크게 증가해서 1990년에는 31개 의과대학 중 7개 대학이, 다시 1993년에는 32개 대학 중 12개 대학이 의료윤리 과목을 개설했으며, 1996년에 발간된 한국의과대학장 협의회의 ?의과대학 교육상황? 제9집에 의하면 당시 37개 의과대학 중 20개 대학이 의료윤리 또는 관련 과목을 개설한 것으로 되어 있다3).
한국의과대학들에서의 이 같은 의료윤리 교과목 개설은 이미 1970년대부터 많은 의과대학들에서 학생들에게 의료윤리교육을 실시해 온 미국4)에 비하면 늦은 감이 없지 않지만 매우 바람직한 일이라고 할 수 있다아
이처럼, 의과대학들에서 윤리교육의 necessity 이 크게 강조되고 있는 것은 의료가 본질적으로 윤리적 성격을 띠고 있으며 따라서 의사를 양성하는 의과대학교육 과정에 윤리교육이 반드시 포함되어야 한다는 원론적 주장이 점차 강해지는데도 이유가 있지만5), 요즘은 그 보다 역시 새로운 의료기술과 의료 environment change(변화)에 따라 의사들이 진료활동 중에 경험하게 되는 여러 가지 윤리적 갈등상황을 올바르게 해결하는 데 도움을 주자는 측면에서 더 큰 이유가 있다고 할 수 있다6). 즉…(省略)
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전문자료/통계자료
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한국의과대학에서의 의료윤리교육상황 分析
1. 머리말
의료윤리교육이 우리나라 의과대학에서 정규 교과목으로 다루어지기 스타트한 것은 1980년대에 들어와서부터이다.
이 후로 각 의과대학들이 서서히 의료윤리 교육을 단독 또는 통합 형태의 정규과목으로 채택해 왔으며 특히 1996년 한국대학교육협의회가 실시한 의학계열 대학평가 항목 중에 의료윤리를 포함한 인문사회계열 과목 교육을 강조한 것을 계기로 그 수가 크게 증가해서 1990년에는 31개 의과대학 중 7개 대학이, 다시 1993년에는 32개 대학 중 12개 대학이 의...
한국의과대학에서의 의료윤리교육상황 分析
1. 머리말
의료윤리교육이 우리나라 의과대학에서 정규 교과목으로 다루어지기 스타트한 것은 1980년대에 들어와서부터이다.
