[경제경영] (학교복지) 방과 후 학교 운영에 대한 실태(實態)와 問題點 및 대책 方案 / Ⅰ. 서
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작성일 23-02-04 08:34
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Ⅰ. 서론1. 의미 - 방과 후 학교란 2. 목표(目標)Ⅱ. 본론1. 운영주체2. 강사3. 교육대상5. 교육장소6. 방과후 교육활동 프로그램1) 프로그램 운영시간2) 프로그램 개설시 고려요인3) 방과후 교육활동 참여방식4) 타교와의 연계프로그램5) 운영 프로그램의 구성17. 방과후 교육활동의 문제가되는점 1) 방과후 교육활동에 대한 이해부족2) 교사와 학생의 부담 가중4) 외부강사의 자질과 책무성 부족5) 재정지원 문제Ⅲ. 結論Ⅰ. 서론1. 의미방과 후 학교란 현행 방과 후 교육활동의 운영관리 · 지도강사 · 교육대상 · 교육비 · 교육장소 · 운영시간 · 프로그램 등을 교육과정 운영에 지장이 없는 범위 안에서 확대하여 해당 학교 및 지역실정에 적합한 교육 프로그램을 운영하는 교육체제 아울러, 방과 후 학교의 법적 근거를 만들기 위하여 법 개정을 추진하고 있다 - 초 · 중등교육법 23조의 2항(방과 후 학교 신설) 국회 교육위원회 통과(‘05.9.) , 법사위원회 계류 중 방과 후 교육활동은 ☞ 교육개혁위원회에서 학교 교육 개혁의 하나의 measure(방안) 으로 제시하고 있는 “방과 후 교육활동”프로그램에 의하여 교육활동이 이루어지고 있었다, 예컨대 정규 수업 시간이 끝난 후에도 보충수업이나 자율학습, 또는 여러 유형의 특별활동들을 말한다.2. 목표(目標)1) 사교육비의 경감2) 저소득층 자녀에 대한 교육비를 지원하여 교육기회 확대3) 여성 인력의 사회 진출에 따른 학교보육의 기능의 확대4) 학교시설 활용의 극대화, 지history회 교육 인프라와의 연계로 학교와 지history회의 모든 자원을 활용하기 운영5)학교 밖 교육을 학교 안으로 끌어 들임으로써 학교의 권위 수립Ⅱ. 본론1. 운영주체기존의 방과 후 교실방과 후 학교학교장비영리기관 ·학부모회 위탁 가능 교육은 학교 및 지history회의 실정을 고려하여 “학교운영위원회”가 직접운영하거나 학교장 중심으로 ...
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Ⅰ. 서론1. 의미 - 방과 후 학교란 2. 목표Ⅱ. 본론1. 운영주체2...
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